Rengeteg cikket találunk mostanában a neten hasonló címmel, de nem találtam ennél frappánsabbat, hiszen ez a jelen. Sokunk jelene..
A cikk írója: Zsuzsi
Home officeban, azaz itthonról már régóta dolgozunk legalább részben, így ez a része kevésbé érint élesen. Rendelkezésre áll minden technikai feltétel, digitális ügynökségként már régóta használunk távoli munkavégzést szuperül kiszolgáló alkalmazásokat: az e-mailekhez, dokumentumokhoz GSuite-on keresztül szinte a világ bármely részéről hozzáférünk, feladatainkat Trelloban vezetjük és egyeztetjük folyamatosan, és korábban is tartottuk már megbeszéléseinket online, a Google Meets rendszerén keresztül. Tartottam már sok órás gyakorlati Facebook képzést is tőlem 200 km-re lévő ügyfeleinknek. Jól felszerelt mini irodám a nappali sarkában most is készen áll, bármikor bevethető.
Valami mégis változott, mégpedig a körülmények. Anyukaként eddig is hozzászoktam, hogy úgy dolgozom, hogy néha egy-egy beteg gyerek, akár ovis, akár iskolás itt köhécsel a közelemben, két e-mail közben lázat csillapítok vagy éppen gyorsan ebédet melegítek. De közben minden héten volt két nap, amikor bementem az irodába, és kollégáimmal személyesen is találkoztam, egyeztettük a feladatainkat, ötleteltünk további lehetőségeken és egy-egy jó (akár otthonról hozott) ebéd közben beszélgettünk. Családról, nyaralásokról, iskolai gondokról, bármiről. Főként ez az, ami számomra változott, és nagyon hiányzik.
Újdonságként, teljes átmenet nélkül, azonnali hatállyal berobbant az életünkbe a 6.-os fiam digitális iskolai tanrendje, ami egyelőre nem megy könnyen. Sem neki, sem a tanároknak, sem a szülőknek. Mi sok szempontból szerencsések vagyunk, mindenkinek van saját számítógépe (igen, még az 5 évesnek is jár külön tablet).. Emeletes családi házban lakunk, így könnyen el tudom szeparálni a gyerekeket az iskolai feladatok, vagy akár az én online meetingjeim idejére.
Nálunk egyelőre még nincsenek online tanórák. Egy hétre előre kapnak a gyerekek tananyagot, olvasnivalót és beadandó feladatokat. Készült már videós tananyag is, ami mindenképp könnyebbség, nem nekünk kell elmagyarázni pl. matekból a szerkesztéseket. :) Fix tanórák hiányában a reggeli korán kelést illetően (éjszakai bagoly családként) kicsit megengedőbb vagyok, 8 körül ébresztem a gyerekeket, reggel rutin, közös reggeli után mindenkinek 9-kor indul a munka.
A nagyfiúnak bevezettük a Trello használatát, enélkül nagyon nehezen képzelem el a munkavégzést, az iskolai feladatok követését. Egyelőre minden tanár más formában küldi és kéri számon a feladatokat: van, akinek lefotózva kell visszaküldeni (valakinek e-mailben, valakinek messengeren), van, akinek messengeren szóban kell felmondani, és van, aki a szülőkre bízza az ellenőrzést. És természetesen más-más határidővel. Nem csodálom, ha a gyerekek ezt nehezen tudják követni.
Nálunk a Trello bevált. Nagyon. Minden tantárgycsoport külön oszlopot kapott (lásd fenti képen), a “beküldendő” és a “felmondandó” külön címkével megjelölve első ránézésre látható, és a határidők is remekül követhetőek, lejárat előtt egy nappal értesítőket is küld az alkalmazás. És első helyre bekerült egy oszlop “MA” néven, ahová reggel a gyerkőccel együtt pakoljuk be az aznapra aktuális tanulnivalót. Ha valami elkészül, bekerül az “Ellenőrizni” szekcióba, amiről én szülőként azonnal értesítést kapok (persze ez a funkció is kikapcsolható, de én kifejezetten szeretem). Miután átnéztem, ellenőriztem, vagy épp kikérdeztem valamit, mehet a tanároknak továbbításra, vagy a “KÉSZ” oszlopba. Később innen majd archiválható minden lezárt, tanárok által elfogadott feladat.
A rendszer előnye, hogy a 12 éves gyerkőc 5 perc alatt megtanulta a használatát, és kifejezetten élvezi a feladatkártyák huzigálását. Egyelőre legalább ennyi előnyét találtuk a digitális iskolának.. persze könnyen lehet, hogy változni fog a rendszerünk, ha a tanárok valamilyen más, egységes megoldást kérnek majd.
Ha bővebben érdekel benneteket a Trello használata, írjatok ránk. És ha tehetitek, a nehézségek ellenére is, de maradjatok otthon!